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будущее время немецком языке упражнения с ответами

Подборка упражнений по теме «Будущее время» (Futur I)
методическая разработка по немецкому языку (5, 6, 7, 8, 9 класс)

Упражнения по теме «Будущее время» (Futur I) разной степени сложности

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Двойничкова И. В. “Futur I”

  1. Setzen Sie das Verb „werden“ in der richtigen Form ein:
  1. Es … bald regnen.
  2. Ich … bald meine Prüfung in Mathe ablegen.
  3. Ich … Sie nicht weiter fragen.
  4. Er … im Juni im Urlaub sein.
  5. Du … zu Hause bleiben.
  6. Solches Benehmen … deinem Ruf schaden.
  7. Ich kenne ihn, er … dich nicht fortschicken.
  8. Ihr … sofort aufhören!
  9. Wir … unsere Ferien in Spanien verbringen.
  10. Ich bin sicher, deine Freundin … dich nie verraten.
  1. Setzen Sie die Verben in Futur l ein:
  1. Wann … er …? (zurückkommen)
  2. Ich … morgen alle Regeln noch einmal … . (wiederholen)
  3. … Sie sich darüber … ? (freuen)
  4. Man … sich zur Kontrollarbeit gründlich … . (vorbereiten)
  5. Es gibt noch Zeit. Der Zug … erst in 20 Minuten … . (abfahren)
  6. Es ist sehr nass draußen. Wir … heute nicht … . (spazierengehen)
  7. Die Touristen … bald die Tretjakow-Galerie … . (besichtigen)
  1. Schreiben Sie Sätze im Futur I:

1) Unsere Freunde gehen heute ins Museum.

2) Um 14 Uhr kommt der Zug an und ich hole meine Eltern vom Bahnhof ab.

3) Bist du bald mit dem Text fertig?

4) In diesem Monat zieht die Familie Krause in eine neue Wohnung um.

5) Sie kauft sich einen roten Mantel.

6) Nach dem Regen ist der Himmel wieder blau.

7) Nach der Schule geht Berndt auf die Universität.

  1. Schreibe Sätze im Futur I:

1.) Ich lese das Buch.

2.) Ich gehe ins Café.

3.) Er geht nach Hause.

4.) Du machst deine Hausaufgaben.

5.) Kommst du ins Café?

6.) Sie fliegen nach Deutschland.

7.) Ich stehe um 7 Uhr auf.

8.) Sie geht ins Kino.

9.) Du bleibst zu Hause.

11.) Wir wohnen in einer großen Stadt.

12.) Ich habe ein großes Auto.

13.) Geht er zur Schule?

l. Определите, в каких предложениях глагол werden служит для образования Futurum:

1) Am Abend werden Paul und sein Freund ins Theater gehen.

2) Im Warenhaus werden Einkäufe gemacht.

3) Der Hund wird böse und will mich beiβen.

4) Im August wird Jörg 12 Jahre alt.

5) Man sagt, morgen wird es schneien.

6) Im Dezember werden die Zwillinge ihren dritten Geburtstag feiern.

7) Dieses Problem wird in der Zukunft gelöst werden.

ll. Stellen Sie Sätze im Futur l zusammen:

  1. (die Verkäuferin/helfen/dir)
  2. (ich/aufstehen/morgen/zeitig)
  3. (die Schüler/machen/wohl/eine Klassenfahrt)
  4. (du/nicht/fahren/in den Urlaub)
  5. (ihr/nicht/bekommen/mehr Taschengeld)

lll. Stellen Sie Fragesätze im Futur l zusammen:

  1. (es/regnen) ?
  2. (ihr/abholen/uns) ?
  3. (wo/du/studieren) ?
  4. (was/er/sagen/dazu) ?
  5. (wann/wir/wiedersehen/dich) ?

lV. Schreiben Sie Sätze im Futur I:

1) Wir arbeiten jetzt vom frühen Morgen bis zum späten Abend.

2) Wann machst du deine Dienstreise?

3) Es schneit sehr oft.

4) An heißen Sommertagen gehen die Kinder in den Wald.

5) Es gibt heute keinen Regen.

6) Im Herbst regnet es oft.

7) Er hält für uns einen interessanten Vortrag.

8) In diesem Warenhaus finden Sie eine grosse Auswahl von Kleidern.

Источник

Сборник упражнений по грамматике немецкого языка для студентов I-IV курсов всех специальностей (часть 4) Глагол: Präsens и Futur Aktiv

Настоящий сборник упражнений по грамматике немецкого языка предназначен для студентов очного и заочного отделения всех специальностей лесного колледжа. Он составлен в соответствии с Примерной программой учебной дисциплины Немецкий язык для специальностей СПО.

Сборник включает в себя основные темы грамматики, материал которого может быть рекомендован для всех лиц, желающих повысить уровень владения немецким языком.

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«Сборник упражнений по грамматике немецкого языка для студентов I-IV курсов всех специальностей (часть 4) Глагол: Präsens и Futur Aktiv»

Государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение Нижегородской области

«Краснобаковский лесной колледж»

Сборник упражнений по грамматике немецкого языка

для студентов I-IV курсов всех специальностей

преподаватель немецкого языка

высшей квалификационной категории

Настоящий сборник упражнений по грамматике немецкого языка предназначен для студентов I-IV курсов всех специальностей КБЛК очной и заочной формы обучения для организации аудиторной и самостоятельной работы студентов.

Сборник включает в себя теоретический и практический материал, изучаемый на I-IV курсах, предусмотренный Примерной программой учебной дисциплины Немецкий язык для специальностей СПО, а именно: правила образования грамматических структур и упражнения по формированию навыков и развитию умений употребления их в речевой деятельности.

Сборник упражнений по грамматике немецкого языка составлен преподавателем немецкого языка ГБПОУ НО «КБЛК» Булкиной Т. А.

Общие сведения о глаголе. Основные формы глагола.

Типы глаголов и их основные формы. Упражнения

Образование временных форм глаголов :

3.1. Временные формы глаголов Aktiv . Упражнения

3.2. Временные формы глаголов Passiv. Упражнения

Präsens Aktiv (настоящее время глаголов активного залога):

4.2. — 4.3. Präsens слабых и сильных глаголов. Упражнения

4.4. Präsens возвратных глаголов. Упражнения

4.5. Präsens глаголов с приставками. Упражнения

4.6.Präsens модальных глаголов. Упражнения

Futur I . (будущее время глаголов активного залога) Упражнения

Настоящий сборник упражнений по грамматике немецкого языка предназначен для студентов очного и заочного отделения всех специальностей лесного колледжа. Он составлен в соответствии с Примерной программой учебной дисциплины Немецкий язык для специальностей СПО.

Сборник включает в себя основные темы грамматики, материал которого может быть рекомендован для всех лиц, желающих повысить уровень владения немецким языком.

Целью обучения немецкому языку является подготовка студентов к общению на этом языке в устной и письменной формах, что предполагает наличие у них определённых знаний, умений и навыков практической грамматики, которые после окончания курса дадут им возможность:

— читать оригинальную литературу по специальности для получения необходимой информации;

— принимать участие в устном общении на немецком языке в объёме материала, предусмотренного Примерной программой;

— приобрести навыки самостоятельной работы с иностранной литературой.

В процессе изучения грамматики немецкого языка реализуются также общеобразовательные и воспитательные задачи обучения.

1. Общие сведения о глаголе. Основные формы глаголов.

Глагол — это часть речи, которая обозначает действие: arbeiten ра­ботать, gehenидти, lernenучиться, или состояние: frierenмерзнуть. Он выступает в предложении всегда как сказуемое.

Глагол в немецком языке, как и в русском, изменяется по лицам, чис­лам, временам, наклонениям. Различают три лица глагола: 1-е, 2-е и 3-е и два числа: единственное и множественное. В зависимости от времени совершения действия глагол может выражать настоящее, прошедшее и будущее время. Для выражения настоящего времени служит одна временная форма — Präsens. Для выражения прошедшего времени служат три временные формы: простое прошедшее время Imperfekt, сложные формы прошедшего вре­мени Perfekt, Plusquampefekt.

Для выражения будущего времени служат Futurum I и Futurum II (малоупотребительная форма).

Глаголы в немецком языке имеют 3 основные формы: Infinitiv, Präteritum и Partizip II.

Infinitiv неопределенная форма глагола с окончанием en, она используется как самостоятельная часть речи, в конструкциях, а также служит для образования временных форм. В форме инфинитива глагол помещается в словари.

Präteritumвременная форма глагола, образованная от Infinitiv при помощи суффикса –te у слабых глаголов, у сильных глаголов формы сильно изменены. Она служит для образования простого описательного действия в прошлом.

Partizip II форма глагола, образованная от Infinitiv при помощи приставки gе- и суффиксов (e)t (у слабых глаголов) и en (у сильных), она служит для образования сложных временных форм.

2. Типы глаголов и их основные формы

По типу спряжения глаголы делят на слабые, сильные, возвратные, с отделяемыми и неотделяемыми приставками, неправильные и модальные. Принадлежность глагола к тому или иному типу спряжения зависит от способа образования Präteritum и Partizip II.

Слабые глаголы образуют основные формы следующим образом:

Infinitiv Präteritum Partizip II

— Основные формы сильных глаголов необходимо запоминать:

Infinitiv Präteritum Partizip II

werden wurde geworden

— Основные формы неправильных глаголов haben, sein, werden, gehen, stehen, bringen, tun имеют отклонение от нормы в образовании основных форм и при спряже­нии:

Infinitiv Präteritum Partizip II

haben hatte gehabt

werden wurde geworden

gehen ging gegangen

stehen stand gestanden

bringen brachte gebracht

— Основные формы модальных глаголов:

Infinitiv Präteritum Partizip II

кönnen konnte gekonnt

мüssen mußte gemußt

dürfen durfte gedurft

mögen mochte gemocht

wollen wollte gewollt

sollen sollte gesollt

Модальные глаголы образуют основные формы так же, как и слабые глаголы, но с потерей умлаута в Präteritum и Partizip II у глаголов müssen, können, mögen, dürfen.

2.1. Образуйте Imperfekt и Partizip II от следующих слабых глаголов:

а) 1. malen 2. lernen 3. leben 4. zeigen 5. studieren 6. wiederholen 7. bauen 8. rennen 9.basteln

b) 1. arbeiten 2. antworten 3. öffnen 4. retten 5. reden 6. leisten 7. zeichnen 8. landen 9.

gestalten 10. unterrichten

с) 1. übersetzen 2. beenden 3. mißbrauchen 4. vollstrecken 5. erzählen 6. errichten 7. entlarven

d) l. herstellen 2. einschalten 3. mitfuhren 4. anklagen 5. aufmachen 6. ausreden 7. fortreisen

8. zerstören 9. begegnen 10. vermitteln 11. beiwohnen 12. zuhören 13. absenden

1. treten 2. fahren 3. kommen 4. halten 5.sein 6. fliegen 7. laufen 8. nehmen 9. sprechen 10. sterben 11. werfen 12. gehen 13. wachsen 14. trinke 15. essen 16. rufen 17. bleiben 18. stehen 19. schwimmen 20. fallen 21. liegen

2.3. Запишите данные ниже глаголы в форме, в которой их нужно искать в словаре:

brachte, flog, eingeladen, lag, gewusst, war, ausgegeben, kannte, beschrieben, zugehört, hatte, gesungen, lief, mitgemacht, teilgenommen, aussah, half, wollte, versprach, geworden, kam, gegangen, beigetragen, abgespielt.

2.4. Найдите в тексте глаголы, напишите их основные формы:

1. Nach der Hochschule ist mein Onkel ein diplomierter Arzt geworden. 2. Er ist heute nicht da. 3. Heini hat sich gewaschen, die Zähne geputzt, das Haar gekämmt, gefrühstückt und ist zum Freund gegangen. 4. Hast du davon wirklich nichts gewußt? 5. Ihr habt heute gut gelernt und geantwortet, die Übung habt ihr auch gut geschrieben. 6. Ich habe das Lehrbuch heute nicht mit. 7. Ich habe das Lehrbuch heute zu Hause vergessen, 8. Ha­ben Sie diese Ausstellung schon besucht und sich die Bilder angesehen? 9. Nicht alle Schüler haben die Prüfungen gut bestanden. 10. Ich bin heute sehr spät aufgestanden und habe mich zum Unterricht verspätet. 11. Ich bin heute krank und habe Fieber, Schnupfen und Husten. 12. Wir sind schnell ge­laufen und bald zum Ziel gekommen. 13. Hast du meinen letz­ten Brief nicht bekommen?

3. Образование временных форм глаголов

3.1. Временные формы глаголов Aktiv

Aktiv (действительный залог) показывает, что подлежащее является действующим лицом

основа глагола + личные окончания

Wir kaufen ein Haus

Präsens werden в лич. форме + Infinitiv основного глагола

Ich werde ein Haus kaufen

Я буду покупать дом

1.основа глагола + суф. te + личные окончания

2.измененная основа глагола + личные окончания

1.Sie malte ein Bild

Она рисовала картину

2.Er las ein interessantes Buch. Он читал интересную книгу

Präsens haben /sein в лич. форме + Partizip II основного глагола

Wir haben gestern ein Haus gekauft

Мы вчера купили дом

Präteritum haben /sein в лич. форме + Partizip II основного глагола

Wir waren sehr froh: wir hatten gestern ein Haus gekauft

Мы очень рады: мы вчера купили дом

3.1.1.Переведите из данных ниже предложений те, действие которых происходит в

1.Der Student erfullt die Aufgabe im Lesesaal.

2.Mein Freund machte die Ubersetzung ohne Worterbuch.

3.Unser Institut wird ein neues Gebaude bekommen.

4.Mein Bruder hilft mir bei der Arbeit.

5.Unsere Gruppe half den Schulern in der Schule.

6. Die Lehrerin gibt den Studenten neue Texte.

7.Die Studentin fragte den Leiter uber ihre Ferien.

8.Der Professor antwortet auf die Fragen nach der Vorlesung.

9.Meine Schwester spricht gut Deutsch.

10.Unsere Gruppe sprach mit den auslandischen Studenten.

11.Die Versammlung wird im Horsaal stattfinden.

12.Sie trifft ihre Freundin jeden Tag in der Bibliothek.

3.1.2. Из данных предложений выберите те, действие которых происходило в прошлом. Назовите временную форму.

1.Sie fahren nach Moskau mit dem Auto.

2.Wahrend der Vorlesung erfuhr sie viel Neues.

3.Die Wissenschaftler fuhrten ihre Experimente in der Nacht durch.

4. Die Delegation ist um 6 Uhr angekommen.

5.Die Mitglieder der Delegation sprachen frei Deutsch.

6.Die Prufung wird im Horsaal 2 stattfinden.

7.Unsere Brigade hat den Plan vorfristig erfullt.

8.Wir erwarten von der neuen Maschinen eine neue Leistung.

9.Die Studenten warteten auf die Resultate der Prufung.

3.1.3.Прочтите и переведите предложения, в которых глаголы употреблены в

1.In vier Jahren werden wir die Hochschule absolvieren.

2.Ab morgen turne ich.

3.Der Mensch wird zu den anderen Planeten fliegen.

4.Werden Sie das Wochenende auf dem Lande verbringen?

5.Diese Frage bespricht man in der Versammlung.

6.Die Studenten werden sich an der Hochschule versammeln.

7.In unserer Schule wird man Deutsch und Englich studieren.

3.1.4. Выпишите из следующих предложений сказуемое, выраженное Perfekt.

Подчеркните вспомогательный глагол двумя чертами, основной одной чертой. Образуйте Infinitiv основного глагола. Переведите предложения.

1.Auf diesem Gebieb haben wir groBe Erfahrungen gesammelt.

2.Die wisserschaftliche Information hat in der letzten Jahren eine groBe Bedeutung gewonnen.

3.In seinen Dramen hat Schiller die Welt seiner Zeit dargestellt.

4.Wahrend der Blockade ist seine Familie in Leningrad geblieben.

5.Die Gaste haben sich fur unsere Produktion interessiert.

3.1.5. Дополните предложения. Употребите при этом Pluasquamperfekt для выражения предшествования в прошлом.

Muster: Wir besprachen den Film, den .

Wir besprachen den Film, den wir uns angesehen hatten.

1) Ich erzälte das Gedicht nach, das ich gestern (lernen). 2) Paul las den Text vor, den er mit Hilfe der Eltern (übersetzen). 3) Irma unternahm eine Reise, von der sie (träumen). 4) Die Studentin erzählte über die Ausstellung, die sie (besuchen). 5) Ich las das Buch, das mir mein Freund (schenken). 6) Wir begegneten auf der Straße das Mädchen, das wir vor kurzem (kenenlernen).

3.2. Временные формы глаголов Passiv

werden в лич. форме + Partizip II основного глагола

Der Roman wird gelesen. Роман читается

Futur I werden в лич. форме + Partizip II основного глагола (т.е. werden + Partizip II основного глагола + werden)

Der Roman wird gelesen werden. Роман будет читаться (будут читать).

Präteritum werden + Partizip II основного глагола

Der Roman wurde gelesen. Роман читался (читали

Perfekt werden в лич. форме + Partizip II основного глагола

Der Roman ist gelesen worden. Роман был прочитан (читали).

Plusquamperfekt werden в лич. форме + Partizip II основного глагола (т.е.

war в лич. ф. + Partizip II + worden).

Der Roman war gelesen worden. Роман был прочитан (читали).

модальный глагол + Partizip II + wеrden (т.е.

Das Buch kann mit Interesse gelesen werden.

Книга может быть прочитана с интересом.

Passiv (страдательный залог) показывает, что подлежащее пассивно и действие исходит не от подлежащего, а направлено на него. Производитель этого действия (действующее лицо) часто в предложении не указывается или выражено дополнением в Dativ с предлогом «von» или в Akk. с предлогом «durch», либо без предлога.

Пассивное сказуемое на русский язык переводится:

возвратным глаголом с частицей –ся в соответствующем времени (дом строится, строился, будет строиться);

глаголом «быть» + краткая форма страдательного причастия (дом был построен, будет построен);

глаголом в 3 л. мн.ч.- неопределенная личная форма (меня зовут, звали, позовут).

3.2.1. Поставьте стоящие в скобках глаголы в Präsens Passiv.

Die Eintrittskarten (kaufen) an der Kasse.

Der Text (lesen) von mir mit großem Interesse.

Der Text (verstehen) ohne Wörterbuch ganz gut.

Die Kontrollarbeit (schreiben) von den Schülern gut.

Der Ausflug (organisieren) von unserem Klassenlehrer.

Die Hausaufgaben (erfüllen) am Tage.

Die Fremdsprache (lernen) von den Schülern schon 9 Jahre.

der Brief (schreiben) von meiner Freundin heute.

3.2.2. Поставьте стоящие в скобках глаголы в Präteritum Passiv.

Die Wandzeitung (zeichnen) von meinem Freund.

Die Bücher (bestellen) von mir im Lesesaal.

Die Arbeit in der Kolonie (beschreiben) im Buch.

Neue Wörter (ausschreiben) aus dem Text.

Die Filme (ansehen) vom Publikum mit Interesse.

Das Gebäude des Instituts (eröffnen) im Jahre 1966.

Dieser Roman (schaffen) von einem bekannten Schriftsteller.

Die Schüler (bringen) mit einem Bus.

3.2.3. Поставьте стоящие в скобках глаголы в Perfekt Passiv.

Der Direktor (anrufen) von dem Schüler zweimal.

Die Blumen (gießen) von Diensthabenden jeden Tag.

Ein schönes Programm (vorbereiten) von den Schülern zum Fest.

Zwei Flüsse (verbinden) durch einen Kanal.

Der Kranke (retten) von einem jungen Arzt.

Dieses Problem (besprechen) von den Wissenschaftlern.

Die Übungen (machen) von den Schülern schriftlich.

Die Geschichte (erzählen) von der Mutter.

3.2.4. Поставьте стоящие в скобках глаголы в Plusquamperfekt Passiv.

Der Stadt Wladimir (gründen) von Wladimir Monomach.

Das Gedicht (übersetzen) von unserem Lehrer meisterschaft.

Die Zeitungen (lesen) von meinem Vater jeden Abend.

Die Bücher (herausgeben) im Jahre 1710.

Viele Denkmäler (vernichten) von den Faschisten.

Die Stadt (wiederaufbauen) nach dem Krieg.

Diese Bücher (schenken) von einem Onkel zum Geburtstag.

Das Zimmer (bringen) von meiner Tochter in Ordnung.

3.2.5. Поставьте стоящие в скобках глаголы в Futurum Passiv.

Der Brief (beantworten) von mir bald.

Die Hefte (sammeln) vom Lehrer.

Viele Fremdsprachen (studieren) von diesem Studenten.

Alle Regeln (wiederholen) von den Schülern.

Die Kontrollarbeiten der Schüler (korrigieren) vom Lehrer.

Das Kleid (nähen) von der Schülerin in der Schule.

Diese Kinder (erziehen) in einem neuen Internat.

Das Leben der Jugend (beschreiben) in dieser Zeitung.

3.2.6. Поставьте стоящие в скобках глаголы в Infinitiv Passiv.

Die Zeitung (lesen) jeden Tag.

Viele Bücher (lesen) vor unseren Kindern.

Das Kind (erziehen) in einem Kindergarten.

Das Fenster (zumachen) von dir schnell.

Der Text (übersetzen) ohne Wörterbuch.

Meine Mutter (abholen) vom Bahnhof von mir.

Viele Krankheiten (heilen) in unserem Lande leicht.

Schöne Kleider, Mäntel (verkaufen) vom neuen Warenhaus.

3.2.7. Определите временную форму сказуемого. Переведите предложения.

Die Kinder müssen mit 6,5 Jahren in die Schule gebracht werden.

Der Schüler wurde zweimal geprüft.

Das Zimmer ist in Ordnung gebracht worden.

Die Straße wird im Oktober asphaltiert werden.

Das Buch war von mir nicht gelesen worden.

Die Tochter wird von den Großeltern erzogen.

Dieses Denkmal war im 13. Jahrhundert errichtet.

Die Prüfungen werden im Institut zweimal abgelegt.

Das Haus ist im Park gebaut worden.

10.Die Schüler werden nach Moskau gebracht werden.

11.Die Konsultationen müssen von den Schülern besucht werden.

12.Von wem wurde Moskau gegründet?

13.Die Prüfungen werden von Schülern im Sommer abgelegt.

14.Das Kind wurde von den Eltern gut erzogen.

15.Die Kontrollarbeiten waren gut geschrieben worden.

3.2.8. Употребите сказуемые данных предложений во всех временных формах Passiv.

Die Übungen werden mündlich erfüllt werden.

Die Stadt wird von den Schülern besichtigt.

Er wurde mit dem Zug gebracht.

Die Hefte werden nach der Stunde eingesammelt werden.

Das Fenster wurde von mir aufgemacht.

Das Möbel wurde von unserer Möbelfabrik hergestellt.

3.2.9. Переведите предложения на немецкий язык в Passiv.

1.Меня зовут к директору. (Präsens Passiv).

2. Диктант был написан многими учениками без ошибок. ( Perfekt Passiv).

3. В кружке много спорили. ( Infinitiv Passiv).

4. Книга прочитана с интересом. ( Plusquamperfekt Passiv).

5. Контрольные работы должны быть хорошо написаны .( Infinitiv Passiv).

6. Улицы будут асфальтированы рабочими. ( Futurum Passiv).

7. На кухне после обеда моется вся посуда. (Präsens Passiv).

8. Этот дом был построен в течение двух лет. (Präteritum Passiv).

9. Ученик спрошен на уроке химии. ( Plusquamperfekt Passiv).

10. Класс приведен дежурными в порядок. ( Perfekt Passiv).

11. Современные дома будут построены во многих городах. (Futurum Passiv).

12. Мебель должна быть принесена нашими учениками. ( Infinitiv Passiv).

4. Präsens Aktiv (настоящее время глаголов активного залога)

Глаголы sein(быть), haben(иметь), werden(становиться) спрягаются в Präsens не стан-дартно, их спряжение надо запомнить:

1. Du bist fleißig. 2. Sie ist Schülerin der fünften Klasse. 3J Sie sind Arbeiter. 4. Sind Sie heute am Abend zu Hause? 5J Mein Vater ist heute krank. 6. Er ist Deutsche. 7. Ich bin 14′ Jahre alt. 8. Seid ihr schon fertig? 9. Es ist kalt heute. 10. Dieses Gebäude ist unsere Schule. 11. Wir sind schon da.

1. Ich bin groß. 2. Ich bin 15 Jahre alt. 3. Ich bin noch nicht satt. 4. Ich bin heute abend zu Hause. 5. Ich bin Student. 6. Ich bin fertig.

1.3.Вставьте глагол sein в Präsens в правильной форм« переведите предложения:

1. Wir . Schüler. 2. Warum . du noch nicht fertig? 3. heute alle da in der Klasse? 4. Ihr . nicht immer aurmerksi

m der Stunde. 5. Wo . deine Eltern? 6. Mein Bruder . Arzt von Beruf. 7. Ich . krank und gehe in die Schule nicht. 8. Heute . der 18. Dezember. 9. Emma und Inge lernen gut, sie .. fleißig. 10. Die Mutter arbeitet viel, nach der Arbeit. sie oft müde. 11. Fräulein Merdan, warum . Sie so traurig?

l. Sind. schon fertig? Ja, ich bin schon fertig. 2. ist noch zwei Jahre alt, es ist noch klein. 3. Im Winter sind . kurz und . lang. 4. Heute bin . zu Hause und warte auf dich. 5. Wie ist . ? Er ist nicht besonders fleißig und ordentlich. 6. . im Stadtzentrum ist schön und sehr imposant. 7. Wie alt bist. ? 8. Anna ist sehr ordentlich, ihre . sind immer in bester Ordnung. 9. ist heute kalt draußen. 10. Seid . schon müde? ich, Hefte und Lehrbücher, Sie, der Junge, du, die Tage, ihr, das Kind, dieses Denkmal, es, die Nächte

1.5.Ответьте на вопросы, обращая внимание на форму глагола sein, содержание ответов произвольно:

1. Ist das ein Filzstift oder ein Bleistift? 2. Was ist das? 3. Sind deine Schulsachen immer in Ordnung? 4. Bist du fleißig oder faul? 5. Sind Sie fleißig oder faul? 6. Sind sie fleißig oder faul? 7. Ist sie fleißig oder faul? 8. Seid ihr fleißig oder faul? 9. Sind wir fleißig oder faul? 10. Herr Lehrer, bin ich fleißig oder faul? 11. Wer ist fleißiger, du oder dein Freund? 12. Wer ist faul in deiner Klasse? 13. Wie ist diese Stadt? 14. Wie Sl nd die Bäume im Sommer? 15. Wo sind deine Schulsachen — links oder rechts? 16. Was ist dein Vater von Beruf? 17. Bist dein Schüler oder ein Lehrer (eine Schülerin oder eine Lehrerin)? 18. Was bist du? 19. Was seid ihr? 20. Was ist sie? 21. Was sind sie? 22. Was sind Sie? 23. Was ist er? 24. Sind heute alle da? 25. Wer ist heute nicht da? 26. Wie alt ist Helga? 27. Wie alt sind Sie? 28. Wie alt bist du? 29. Wie alt seid ihr? 30. Wie alt bin ich?

1.Die Schüler haben im Sommer Ferien. 2. Ich habe heute Klassendienst. 3. Habt ihr am Nachmittag Zeit? 4. Wir haben eine Katze in der Familie. 5. Sie hat eine Briefrreundin in Hamburg. 6. Sie haben viel Arbeit. 7. Herr Schmidt, Sie haben einen Fehler in Ihrer Übersetzung. 8. Hast du einen Kuli? 9. Kinder, ihr habt jetzt fünf Minuten Pause. 10. Unsere Klasse hat heute eine Versammlung. 11. Wieviel Deutsch stunden hast du morgen?

1. Ich habe eine Familie. 2. Ich habe heute Klassendienst. 3. Ich habe nicht recht. 4. Ich habe keinen Durst. 5. Ich habe immer viel zu tun. 6. Ich habe bald Geburtstag.

2.3. Вставьте глагол haben в правильной форме, переведите предложения:

1. Ich . zu Hause eine kleine Bibliothek. 2. Der Vater . immer sehr wenig Zeit. 3. Sie Fragen an mich? 4. Sie . viele Freunde und schreibt oft ihnen Briefe. 5. Die Kinder spielen im Hof, sie . eine Pause. 6. . du einen Hund oder eine Katze? 7. Wir. täglich sechs Stunden Unterricht im Gymnasium. 8. . ihr heute eure Deutschhefte mit? 9. Seine Eltern . ein Haus auf dem Lande nicht weit von der Stadt. 10. Du. Recht. 11. Meine Mutter . viel zu tun.

2.4. Выберите и вставьте подходящее подлежащее, переведите предложения:

1. . haben eine Dreizimmerwohnung. 2. Hast . eine Schwester oder einen Bruder? 3. . hat viele Sehenswürdigkeiten. 4. . hat sieben Tage. 5. habe heute Klassendienst. 6. . haben Ferien im Sommer, im Herbst, im Winter und im Frühling. 7. . habt jetzt eine Pause. 8. Im Winter haben . keine Blätter. 9. hat nur sehr gute Noten in Mathematik, sie rechnet sehr schnell und richtig. 10. . hat 10 Minuten Verspätung.

ihr, alle Schüler, wir, die Bäume, ich, der Zug, diese Stadt, Emma, du, die Woche

2.5. Ответьте на вопросы, обращая внимание на форму глагола haben, содержание

1.Haben Sie viel Freizeit? 2. Haben sie viel Freizeit? 3. Hat sie viel Freizeit? 4. Hast du viel Freizeit? 5. Habt ihr viel Frei­zeit? 6. Hat deine Mutter viel Freizeit? 7. Haben deine Freunde viel Freizeit? 8. Hast du Hunger? 9. Wer hat heute Klassen­dienst? 10. Wann hast du Deutsch in der Schule? H. Wieviel Stunden habt ihr am Mittwoch? 12. Wann haben die Schüler Ferien? 13. Haben Sie einen Hund oder eine Katze zu Hause? H. Fräulein Müller, haben wir noch Zeit? 15. Hat dein Vater v iel zu tun? 16. Hast du einen Freund oder eine Freundin im Ausland? 17. Wieviel Einwohner hat Berlin? 18. Habt ihr Angst vor den Prüfungen? 19. Was hat sie in ihrer Schultaschel 20. Was haben wir heute — Chemie oder Physik?

1. Nicht alle Schüler. heute Wörterbücher. 2. Wer. heute Klassendienst? 3. Ich . nicht fertig, aber ich . noch Zeit.. 4. Wir. dreimal in der Woche Literatur. 5. Sie Hunger? 6. . Sie hungrig. Meine Mutter . Dolmetscherin von Berufj 8. Mein Vater . oft keine Zeit. 9. . sie Amerikanerin öde Engländerin? 10. Herr Maus . eine Tochter, sie . 3 Jahre alt, 11. du heute einen Kuh? 12. Du . heute nicht aufmerksam. 13. Du . recht, dieser Film . nicht interessant. 14. Rechts . die Schulbank meiner Freundin. 15. Die Schüler . jetzt eine Pause. 16. Die Schüler . in der Pause im Schulhof. 17. Ihr . schon müde und. Hunger. 18. Sie das Heft dieses Schülers? 19. . Sie Lehrer dieses Schülers? 20. Wir . jetzt in der Deutschstunde. 21. Wir . jetzt Deutschstunde. 22. Hier . Lehrbücher, Hefte und Filzstifte. 23. Hier . ihr Bücher, Hefte und Filzstifte. 24. Ich . krank — ich . Husten und Schnupfen. 25. Seine Schulsachen . immer in Ordnug. 26. Heute . Dienstag. 27. In der Klasse . nicht alle da. 28. ein Haustier in der Familie? 29. diese Übung ein Ende? 30. Ja, die Übung . endlich zu Ende.

1. Это наша школа. 2. Сегодня дежурит Моника. 3. Кто его мама по профессии? 4. У нас сегодня пять уроков. 5. Ты уже готов? 6. У меня сейчас нет времени-7. Нина очень прилежна, ее веши всегда в порядке. 8. Мои родители всегда очень заняты. 9. Сколько лет твоему отцу? 10. В нашей семье есть собака и кошка. И. Сегодня присутствуют все. 12. У тебя есть сестра или брат? 13. Что это? 14. Ты неправ. 15. Сколько жителей в твоем городе? 16. Моя сестра еще очень маленькая. 17. Я устал и голоден. 18. Урок закончен. 19. Дети, у вас есть словари? 20. Который час? 21. У Вас есть часы? 22. Во дворе на перемене много мальчиков и девочек. 23. У ребенка температура. 24. Летом тепло. 25. Где ваши тетради? 26. У нее сегодня нет шариковой ручки. 27. Когда у тебя день рождения? 28. У нас есть трехкомнатная квартира. 29. Уже поздно. 30. Сегодня воскресенье и у нас нет занятий.

1. Ich werde krank. 2. Ich werde Wissenschaftler. 3. Ich werde klug. 4. Ich werde 15 Jahre alt.

1. Der Herbst kommt und es wird kälter. 2. Ich interessiere mich für Geschichte und werde Historiker. 3. In diesem Monat wird er 22 Jahre alt. 4. Nach der Schule werdet ihr oft müde. 5- Im Frühjahr wird der Schnee grau. 6. Was wird deine Schwester? 7. Jetzt wird es spät dunkel. 8. Die Touristen werden hungrig und gehen ins Restaurant. 9. Nicht alle Schüler antworten gut, aber Herr Lehrer wird nicht böse. 10. Die Tage werden im Winter kurz und die Nächte lang. 11. Es wird warm heute.

3.3. Вставьте глагол werden в нужной форме, переведите предложения:

1. . du Buchhalter oder Mathematiker? 2. Der Lehrer sagt den Eltern: „Ich lobe Hans, er . fleißiger». 3. Ich habe Tiere gern und . Tierarzt. 4. Im Sommer . die Tage lang und die Nächte kurz. 5. Bald . ihr schon groß und geht an die Hochschule. 6. Wie alt . deine Großmutter in diesem Jahr? 7. Gehe nicht ohne Mantel auf die Straße — du. krank. 8. Mit jedem Jahr . wir klüger. 9. Es . im Winter früh dunkel. 10, Wir antworten nicht gut und der Lehrer. böse.

1. . werden groß und gehen im September schon in die Schule. 2. . werde Jurist. 3. Im Frühling werden . grün. 4. Das Gewitter kommt, die Sonne scheint nicht und . wird grau. 5. Nach der Hochschule wird . Ingenieur, er interessiert sich für Technik. 6. Der Herbst ist da und. im Garten werden bunt. 7. Wie alt wirst. bald? 8. Herr Meier, ich bin nicht fertig, aber werden. bitte nicht böse! 9. wird heiß und wir gehen baden. 10. Nach der Arbeit im Schulgarten werden . schmutzig.

Siegfried, wir, die Kinder, es, Kurt, die Bäume, Sie, du, der Himmel, ich

Präsens глаголов в немецком языке образуется с помощью основы глагола в Infinitiv и личных окончаний:

Спряжение слабых глаголов в Präsens на примере глагола malen :

Beispiele: Ich male eine Katze. Der Vater kommt nach Hause.

atm –en du atm –e-st er atm –e-t ihr atm –e-t

rechn –en du rechn-e-st er rechn-e-t ihr rechn-e-t

arbeit-en du arbeit-e-st er arbeit-e-t ihr arbeit-e-t

Сильные глаголы во 2 и 3 лице ед.числа меняют в корневую гласную:

4.3.1.Проспрягайте глаголы по лицам:

stellen, suchen, nehmen, zeichnen, antworten, gehen, studieren, reisen, helfen, sitzen, üben, sprechen, heißen, essen, schlafen, lesen, warten, glauben, denken, schreiben, tragen, fragen, angeln, ändern, öffnen, leben, übersetzen, erzählen,wachsen.

1. Der Unterricht (beginnen) um8 Uhr.

2. Der Herr (helfen) dem kleinen Kind.

3. Ich (besuchen) die Vorlesungen,

4. Du (essen) zu viel Kuchen.

5. Der Student (gehen) zum Unterricht.

6. Der Vater (nehmen) die Hand des Kindes.

7. (Antworten) ihr gut?

8. Mein Freund (fahren) nach Hause.

9. Du (tanzen) immer gern.

10. Das Wetter (gefallen) uns gar nicht.

11. Wieviel Rubel (kosten) die Bücher?

12. Michael (laufen) gern Ski.

13. Ihr (übersetzen) den Text richtig.

14. Der Junge (tragen) einen schweren Rucksack.

15. Ihr (warten) auf mich sehr lange.

16. Was (pflanzen) du auf diesem Beet?

17. Das Mädchen (sehen) die TV-Sendung ”In der Tierwelt”.

18. Du (rechnen) die Aufgabe nicht richtig.

19. Max (lesen) gern Abenteuerromane.

20. Inge (geben) mir ihr Heft.

21. In diesem Sommer (regnen) es oft.

22. Er (lassen) die Schularbeit zu Hause.

23. Ihr (begleiten) heute unsere Gäste.

24. Der Arbeiter (laden) die Möbel auf das Auto.

26. Der Lehrer (raten), die Ausstellung zu besuchen.

27. Ich (sammeln) die Briefmarken.

28. Gabriel (schlafen) gern bei offenem Fenster.

29. Die Kinder (spielen) Ball gern.

30. Herr Klein (betreten) den Saal mit Verspätung.

4.3.3. Übersetzen Sie die Sätze ins Russische.

1. Mein Freund wohnt sehr weit von mir.

2. Er sieht im Lesesaal einige Zeitungen durch.

3. Die Gruppe arbeitet heute bis 17 Uhr im Laboratorium.

4. Ihr Vater ist schon siebzig Jahre alt, aber er sieht sehr frisch und rüstig aus.

5. Der junge Ingenieur arbeitet gewissenhaft und fleißig.

6. Klaus führt seinen gast zum Fenster.

7. Meine Cousine gilt als eine erfahrene Lehrerin.

8. Die Mutter tadelt die Tochter.

9. Wir machen heute einen Ausflug in die Berge.

10. Ich bestelle für meine kranke Mutter eine Arznei.

11. Unser Staat betreibt konseguent eine friedliche Politik.

12. Mein Großvater steht imhohen Alter.

13. Den Menschen kennzeichnen die Handlungen.

14. Du holst mich um halb sechs Uhr vom Hotel ab.

4.4. Präsens возвратных глаголов

Возвратный глагол указывает, что действие направлено обратно на «источник» действия:

Сравнение: Ich wasche sie. Sie wäscht sich.

Ich putze ihr Nase. Sie putzt sich die Nase.

На возвратность глаголов указывает частица sich, которая изменяется по лицам и стоит в предложении на 3-ем месте.

Er hat sich in Katrin verliebt. Он влюбился в Катрин.

4.4.1.Подчеркните возвратные глаголы и выпишите их в неопределенной форме. Переведите предложения:

1. Meine Freundin unterhält sich mit ihrer Großmutter immer Französisch. 2. Peter steht früh auf, wäscht sich, kämmt sich, putzt seine Zähne. 3. Er verabschiedet sich von seinen Eltern und beeilt sich zum Bahnhof. 4. Auf dem Bahnhof erkundigt sich der Junge nach Abfahrt des Zuges. 5. Alle wundem sich über seine Geschichte und lachen. 6. Ich inte­ressiere mich für Geschichte und will Historiker werden. 7. Du setzt dich nicht auf deinen Platz. 8. Wir erinnern uns oft an unser Leben im Zeltlager. 9. Die Oper befindet sich gerade im Zentrum der Stadt. 10. Wo erholt ihr euch in diesem Sommer?

l. Ich schäme mich. 2. Ich wasche mich. 3. Ich rasiere mich. 4. Ich erhole mich. 5. Ich erhebe mich.

4.4.3.Вставьте возвратное местоимение sich в нужном лице и числе, переведите предложения:

1. Mein Vater wäscht . jeden Morgen immer mit kaltem Wasser. 2. Wir müssen . beeilen — der Zug fahrt in 30 Minuten ab. 3. Ich interessiere . für Medizin und will nach der Schule weiterstudieren. 4. Die Schüler setzen . auf die Schulbänke und die Stunde beginnt. 5. Meine Freunde und ich erholen . in diesem Sommer im Süden. 6. Du ziehst . sehr langsam an, wir verspäten . zur Vorstellung. 7. Die Kinder antworten heute schlecht und der Lehrer ärgert . . 8. Ich erkälte . bei kaltem Wetter oft. 9. Junge, schämst du . nicht? 10. Sein Bruder rasiert . nur naß. 11. Wir unterhalten . mit unseren deutschen Freunden deutsch. 12. Dir mußt . nach seiner Adresse im Auskunftsbüro erkundigen. 13. Hinter diesem Haus befindet . unser Schulgebäude. 14. Christine kämmt. lange vor dem Spiegel. 15. Der Professor kommt und die Studenten erheben . von ihren Plätzen. 16. Du benimmst. heute nicht gut, ich bin unzufrieden. 17. Im Frühling sind alle »lüde und freuen . schon auf die Sommerferien. 18. Wir können . nach dem Unterricht bei mir zu Hause versammeln. 19. Ich wundere . sehr über Ihre Worte. 20. Der Großvater erinnert. oft an seine Kinderjahre.

4.4.4.Вставьте глаголы в нужном лице и числе Präsens, переведите предложения:

1. Der Lehrer begrüßt die Schüler und sagt dann:„Kinder, (sich setzen)! 2. Wir (sich befinden) jetzt vor dem Goethe-Schiller-Denkmal. 3. Herr Kühn, (sich ärgern) Sie nicht, aber ich bin noch nicht fertig! 4. Ihr mußt (sich erinnern) an dieses Gedicht von Lessing. 5. Nach der Arbeit im Garten gehe ich in die Badewanne und (sich waschen) gründlich. 6. Die Kinder spielen lustig im Zimmer, Renate (sich verstecken) unter dem Tisch. 7. Mensch, du sollst (sich besinnen) endlich! 8. Alle (sich erheben) und begrüßen den Redner im Stehen. 9. Im Herbst (sich erinnern) ich an meine Sommerreise in die Türkei. 10. Auf der Straße (sich erkundigen) Frau Dolch nach dem Weg zur Post. II. Niemand (sich wundern) schon über seine Erzählung. 12. Wolfgang ist sehr jung, er (sich rasieren) noch nicht. 13. Wir (sich ankleiden) festlich, am Abend gehen wir mit der Klasse ins Theater. 14. Das Wetter ist heute naß, Sie können leicht (sich erkälten). 15. Elke geht heute nicht spazieren, sie (sich vorbereiten) zur Kontrollarbeit in Chemie. 16. Du (sich interessieren) fiir fremde Sprachen, du willst wahrscheinlich Dolmetscher werden? 17. In welcher Sprache (sich unterhalten) ihr mit euren Gästen während der Konferenz? 18. Wohin (sich beeilen) Sie so sehr? 19. Man (sich kämmen) gewöhnlich vor dem Spiegel. 20. Mein Vater arbeitet sehr viel, er ist müde und (sich freuen) auf Urlaub.

4.4.5.Ответьте на вопросы, содержание ответов произ­вольно:

1. Wäscht sich dein Vater morgens kalt oder warm? 2. Und du? Wie wäschst du dich gewöhnlich? 3. Wo erholen Sie sich im Urlaub? 4. Benimmst du dich gut? 5. Darf ich mich hier setzen? 6. Freust du dich nicht über die schönen Geschenke? 7. Wo befindet sich das berühmte Brandenburger Tor? 8. Inte­ressierst du dich für Sport? 9. Wo erkundigt man sich nach einer Adresse — im Auskunftsbüro oder in der Gepäckaufbe­wahrung? 10. Langweilen Sie sich oft?

11. Ziehst du dich bei schlechtem Wetter immer warm? 12. Erkältet ihr euch oft? 13. Bereitest du dich immer gründlich zum Unterricht vor? 14. Ärgerst du dich auf dich selbst? 15. Irrst du dich oft?

1. Ученики и учителя собираются в зале, и собрание начинается. 2. Ученики садятся на свои места и учитель начинает урок. 3. В это лето мы будем отдыхать в дерев­не. 4. Мы должны торопиться, поезд отходит в 12 часов. 5. Он рассказывает очень смешно, все удивляются его историям и часто смеются. 6. Сейчас я вспоминаю о моей поездке в Германию. 7. Мой папа умывается всегда холодной водой, я моюсь только теплой. 8. Летом мы купаемся в речке недалеко от дома. 9. У Моники очень хорошие волосы, она часто расчесывает их за­ботливо перед зеркалом. 10. Я еще не бреюсь.

1. Ich sehe mir einen Film an. 2. Ich bestelle mir eine Tasse Kaffee. 3.1ch putze mir die Zähne. 4. Ich kaufe mir ein Buch. 5. Ich wasche mir die Hände.

4.4.8.Поставьте возвратное местоимение sich в нужном падеже, переведите предло-жения:

1. Ich wasche . immer mit Seife. 2. Ich wasche . die Hände immer mit Seife. 3. Wasche . das Gesicht mit Seife! 4 Sie wäscht. nur warm und mit Seife. 5. Wo nimmst du. Geld für das Fahrrad? 6. Ich sehe . diesen Film gerne noch einmal an, 7. Ich erinnere . an diesen Film noch einmal. 8. Du mußt . diesen Anzug kaufen, er steht dir gut. 9. Abends höre ich . klassische Musik an. 10. Hören Sie . auch gerne klassische Musik an? 11. Kämmst du . oft? 12. Kämmen Sie . oft? 13. Kämmen Sie . das Haar oft? 14. Kämmt ihr . das Haar oft? 15. Kämmt ihr . oft? 16. Kämmst du . dein Haar oft? 17. Kämmt. Monika ihr Haar oft? 18. Kämmt. Monika oft? 19. Zum Frühstück hole ich . aus dem Kühlschrank ein Stück Torte. 20. Ich erhole . in diesem Winter in den Bergen.

4.5. Präsens глаголов с неотделяемыми и отделяемыми приставками

Глаголы в немецком языке могут иметь неотделяемые и отделяемые приставки.

К неотделяемым приставкам относятся:be-, ge-, er-, ver-, zer-, ent-, emp-, miß-. Они без-ударны и не отделяются от глагола. они придают глаголу определённое значение:

be соответствует русским приставкам «о-, об-, по-, рас-,»: beschreiben «описывать»,

besprechen «обсуждать», bekommen «получать»

ge придает глаголу новое значение: hören-«слушать»; gehören «принадлежать»

er начало или завершение действия и соответствует приставкам «вы-, у-,по-, об-»:

ver значение неудачного действия или его прекращения, а также перехода в другое состояния, ответствует приставкам «у-, от-, пре-, пере-, раз-, за-» verdrehen «перекурить» verblühen «отцветать» verarbeiten «перерабатывать» verbessern «улучшать»

zer указывает на разрушение или разделение и соответствует приставке «раз-»: zerschlagen «разбивать», zerbrechen «разламывать»

ent начало дейстия, удаления возможности избежать чего-либо или противоположного действия и соответствует приставкам «воз-, раз-, вы-, у-»: entstehen «возникать», entlanden «разгружать», entfallen «выпадать», entgehen «ускользать»

emp встречаться только в следующих глаголах: empfangen «принимать», empfehlen «рекомендовать», empfinden «чувствовать»

miß- придает глаголу значение неудачного действия или отрицательного смысла: mißverstehen «понимать неправильно», mißtrauen «не доверять», mißlingen «не удаваться».

Источник

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